Mon enseignement vise le soutien de l'apprentissage qui, selon Vienneau (2017), est un processus interne, continu et multidimensionnel, qui s’inscrit dans le temps et est une construction constante et cumulative réalisée par un apprenant en interaction avec ses connaissances antérieures et les personnes qui l’entourent.

 

Je m'inspire des courants de pensée constructivisme, socioconstructivisme et humaniste dans mon enseignement. À cet égard, j'utilise principalement les expériences vécues provenant de la clientèle cible, des proches aidants ou des étudiants dans mes activits éducatives. Ceci permet de faire des liens entre la théorie et la pratique.

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Voici les cours enseignés aux premier et deuxième cycles et les étudiants dirigés au deuxième cycle.